Притчи для уроков самопознания. Учительские университеты. История про долгую семейную жизнь

Буддийская притча

Когда карманник встречает Будду, он видит только его карманы… В Лахоре, городе ювелиров, жил один профессиональный карманник. Однажды он увидел, что какой-то человек купил прекрасный бриллиант, которого он ждал долгие годы, бриллиант, который он просто...

2

Вечный вопрос Притча от Пауло Коэльо

Немецкий философ Шопенгауэр шёл по улице Дрездена, ища ответы на вопросы, которые его занимали. Проходя по скверу, он решил посидеть и посмотреть на цветы. Один из жителей района наблюдал за странным поведением философа и вызвал полицию. Минутой позже...

3

Внутренняя природа Дзэнская притча

Лин-чи говорил перед собравшимися о том, что каждый человек должен проявить свою внутреннюю природу. Из зала послышался вопрос: - Но как это сделать, если я не знаю, кто я? Лин-чи перестал говорить. Все насторожились. Какой он даст ответ? Но он не дал...

4

Вопрос мимо цели Дзэнская притча

Мирянин из провинции Идзумо поклонился Банкею и спросил: - Правда ли, что тот, кто достиг просветления, вот как вы, например, может видеть миры прошлого, настоящего и будущего так же легко, как если бы он глядел на свою ладонь? Банкей глянул на него и...

5

Все лишь видимость Притча от Юрия Криницына

Однажды император Ю вознамерился познать самого себя, и с этой целью принялся разглядывать своё отражение в зеркале. Он смотрел так внимательно, и размышлял так тщательно, что вскоре понял, что это всего лишь видимость.

6

Ву и комнаты, где проходит урок Притча Крайона

Жил-был человек, которого мы будем называть Ву. Какого пола был Ву, для нашего рассказа неважно, но поскольку у вас нет подходящего слова, соответствующего лицу среднего пола, мы будем называть его Ву… чтобы обозначить человека по имени Ву, или мужчину...

7

Два смельчака Сутра ста притч - Бай Юй Цзин

Стоял некогда старый дом. Люди говорили, что в этом доме всегда водились злые духи, и все боялись их и не хотели в этом доме останавливаться. Был в те времена один человек, который считал себя смельчаком. Он сказал: - Я войду в этот дом и останусь там...

8

Знания и мудрость Притча неизвестного происхождения

9

Камень Притча от Галины Стрелковой

Однажды один человек прокопал в огромной горе тоннель. У входа его положил огромный камень, на котором написал: «Через эту гору пройдёт тот, который сдвинет этот камень со своего места». С того времени прошло много веков. Много находилось добровольцев на...

10

Капля - маленькое море Христианская притча

Назвало себя море в шутку большой каплей. Услыхала это капля и всерьёз назвала себя маленьким морем. И даже обиделась, когда люди подумали, что это тоже шутка. А зря. Ведь до тех пор, пока ты думаешь, что ты нечто, то ты - ничто. И только если поймёшь, ...

11

Книжный человек Притча от Германа Гессе

Жил-был человек, который от пугавших его жизненных бурь ещё в ранней юности нашёл убежище в книгах. Комнаты его дома были завалены книгами, и, кроме книг, он ни с кем не общался. Ему, одержимому страстью к истинному и прекрасному, показалось куда как...

12

Мастер Притча от Пихто Твердятича

Однажды ученик пришёл к мастеру и сказал: - Мастер, если я сам не могу найти ответ на интересующий меня вопрос, я иду к вам. А где же вы ищете ответы на вопросы? Мастер усмехнулся и ответил: - Все ответы прячутся в вопросах. Однако боюсь, пока тебе это...

13

Мастер видения и слуха Дзэнская притча

Некий мирянин сказал: - В течение многих лет я читал сочинения мастеров древности, вознамерившись узнать, кто есть мастер видения и слуха. Однако и по сей день мне всё ещё не удалось выяснить, кто он. Что мне сделать, чтобы я смог найти этого мастера...

14

Мудрость мира Даосская притча

Однажды пришёл к даосскому монаху человек и пожаловался, что, как ни пытается, не может понять мудрость мира. А так как он не может понять мудрость мира, он сомневается в мудрости Бога. Это очень смущает его, потому он и пришёл просить у мудреца помощи. ...

15

Не оставлять следов Дзэнская притча

Умирая, дзэнский монах Бокудзю попросил своих учеников принести все его книги, всё, что он написал, и всё, что он сказал. Всё это было сложено, но они не могли понять, что он собирается делать. А он начал сооружать из книг костёр. Ученики начали кричать...

16

Ничто Хасидская притча

УРОКИ МУДРОСТИ. ПРИТЧИ

Здравствуйте, дорогие друзья! В этом разделе вы найдёте непростые и очень необычные притчи. Некоторые из них я записывала за своими Учителями, некоторые брала, где-то прочитав. Задача их не в том, чтобы поучать; их задача - пробудить. Не в напечатанных словах, даже не в самих рассказах, а в духовном подтексте, настрое, в особой атмосфере кроется невыразимая Мудрость. Читая рассказ за рассказом, вы невольно соприкоснётесь со скрытым между строк Безмолвным Учением, пробудитеь и преобразитесь. Мудрость и Сила этих притч в том, чтобы измениться, не прикладывая усилий, преобразиться - пробуждением к жизни, к реальности, которая лежит за пределами слов и всякого понимания.

Читайте рассказы небольшими дозами - не более одного-двух в день. Превышение дозы снижает эффективность восприятия.

***

Однажды я, подумав, спросила своего Учителя: "Мастер, скажи, а почему сейчас так много фанатиков среди различных учений и духовных направлений?"

Учитель открыл свою старую потрепанную волховскую тетрадь, погладил свою густую красивую бороду, некоторое время молча посмотрел вдаль, словно в глубь веков, потом сделал глубокий вдох и выдох и молвил, цитируя самого себя:

"...Когда ВеликоМудрый смотрит на изогнутую сосну, он видит её Природное Совершенство...тем самым привыкая к Правильному ВосПриятию...

Когда неПутёвый смотрит на кривую сосну, он видит только её изъяны и НЕсовершенство...тем самым привыкая к НЕправильному ВосПриятию...

Когда ВеликоМудрый видит Ключ, он осознаёт природу и возможности Замка... ВосПринимая и Видя Путь, который скрывается за дверью...

Когда неПутёвый смотрит на ключ, он не осознаёт природу и возможности не только замка, но и самого Ключа, и всё пытается найти инструкцию по применению этого (по его мнению) нелепого и ненужного предмета...не видя и не воспринимая не только Путь, но и саму Дверь...

Дверь иногда можно открыть только одним ключом... Но, в большинстве случаев, она просто не закрыта...", - записав за Мастером последнюю фразу, я погрузилась в глубокие размышления над услышанным за чашкой крепкого иван-чая...

***

Однажды Мастеру принесли Глупость и спросили:
- Во что её можно перекроить?
Тот ответил:
- Предлагаю сшить из неё Мудрость.
Пришедшие удивились:
- А хватит ли материала?
- Ещё и останется! - уверил Мастер.

Жил-был широкий кругозор.
Но мама говорила: "Хватит витать в облаках!", а в школе требовали учить все "только так и назубок".
И кругозор все сужался и сужался, пока не стал точкой.
Она и называется с тех пор точкой зрения.

Конца Света не будет, или Есть ли жизнь после родов?

В животе беременной женщины разговаривают двое младенцев. Один из них - верующий, другой - неверующий. Спросил как-то неверующий младенец брата:
- Ты веришь в жизнь после родов?
- Да, конечно. Всем понятно, что жизнь после родов существует. Мы здесь для того, чтобы стать достаточно сильными и готовыми к тому, что нас ждёт потом.
- Это глупость! Никакой жизни после родов быть не может! Ты можешь себе представить, как такая жизнь могла бы выглядеть? - возразил неверующий.
Верующий в ответ:
- Я не знаю всех деталей, но я верю, что там будет больше света и что мы, может быть, будем сами ходить и есть своим ртом.
- Какая ерунда! - воскликнул неверующий. - Невозможно же самим ходить и есть ртом! Это вообще смешно! У нас есть пуповина, которая нас питает. Знаешь, я хочу сказать тебе: невозможно, чтобы существовала жизнь после родов, потому что наша жизнь - пуповина - и так уже слишком коротка.
- А я уверен, что это возможно. Всё будет просто немного по-другому. Это можно себе представить.
Снова возразил неверующий:
- Но ведь оттуда ещё никто никогда не возвращался! Жизнь просто заканчивается родами. И вообще, жизнь - это одно большое страдание в темноте.
- Нет, нет! Я точно не знаю, как будет выглядеть наша жизнь после родов, но в любом случае, мы увидим маму, и она позаботится о нас.
- Маму? Ты веришь в маму? И где же она находится?
- Она везде вокруг нас, мы в ней пребываем и благодаря ей движемся и живём, без неё мы просто не можем существовать.
- Полная ерунда! Я не видел никакой мамы, и поэтому очевидно, что её просто нет, - воскликнул неверующий младенец.

Не могу с тобой согласиться. Ведь иногда, когда всё вокруг затихает, можно услышать, как она поёт, и почувствовать, как она гладит наш мир. Я твёрдо верю, что наша настоящая жизнь начнётся только после родов.

***

Мешок картофеля

Однажды Ученик попросил учителя:

Ты такой мудрый. Ты всегда в хорошем настроении, никогда не злишься. Помоги и мне быть таким.

Учитель согласился и попросил ученика принести картофель и прозрачный пакет.

Если ты на кого-нибудь разозлишься и затаишь обиду, - сказал учитель, - то возьми этот картофель. С одной его стороны напиши своё имя, с другой имя человека, с которым произошёл конфликт, и положи этот картофель в пакет.

И это всё ? - недоумённо спросил ученик.

Нет, - ответил учитель. - Ты должен всегда этот мешок носить с собой. И каждый раз, когда на кого-нибудь обидишься, добавлять в него картофель.

Ученик согласился. Прошло какое-то время. Пакет ученика пополнился ещё несколькими картофелинами и стал уже достаточно тяжёлым. Его очень неудобно было всегда носить с собой. К тому же тот картофель, что он положил в самом начале, стал портиться. Он покрылся скользким гадким налётом, некоторый пророс, некоторый зацвёл и стал издавать резкий неприятный запах.

Ученик пришёл к учителю и сказал:

Это уже невозможно носить с собой. Во-первых, пакет слишком тяжёлый, а во-вторых, картофель испортился. Предложи что-нибудь другое.

Но учитель ответил:- То же самое происходит и у тебя в душе. Когда ты, на кого-нибудь злишься, обижаешься, то у тебя в душе появляется тяжёлый камень. Просто ты это сразу не замечаешь. Поступки превращаются в привычки, привычки - в характер, который рождает зловонные пороки. И об этом грузе очень легко забыть, ведь он слишком тяжёлый, чтобы носить его постоянно с собой. Я дал тебе возможность понаблюдать весь этот процесс со стороны. Каждый раз, когда ты решишь обидеться или, наоборот, обидеть кого-то, подумай, нужен ли тебе этот груз. Наши пороки порождаем мы сами. А нужно ли таскать мешок испорченной картошки за спиной?

1. Ангелы

Один ищущий человек прочитал много эзотерических книг, из которых узнал, что духовно просветленные люди могут общаться с ангелами. Он хотел достичь такого состояния духа и стал искать подходящего гуру, который бы обучил его этому.

В течение непродолжительного времени он встретил нескольких людей, которые называли себя Учителями и утверждали, что способны общаться с ангелами. Ангелы дают им советы и наставления, предостережения и откровения. При этом гуру не производили впечатления людей успешных, у них не было ни семьи, ни достатка. Они обладали хрупким здоровьем и большой спесью. Многие из них долго и очень мудрено говорили о простых вещах, при этом так ничего и не сказав, и еще, у них очень хорошо получалось глубокомысленное молчание и пространные рассуждения: что есть духовное и недуховное.

Ищущий человек после общения с ними понял лишь одно: чтобы наладить контакт с ангелами, надо много молиться и долго поститься. Он стал это практиковать много месяцев и лет, выполняя все заповеди и ведя аскетический образ жизни. Он отказался от многих земных радостей и ради поставленной цели большую часть дня проводил в медитации. Он раскрывал «третий глаз» и «продувал» свои чакры, много молился. Он потерял друзей, семью и работу. Время шло, но ангелы все не являлись ему. И он не мог понять: почему? И так продолжалось до тех пор, пока он не встретился с Настоящим Мудрецом.

Выслушав его, Настоящий Мудрец сам обратился к нему с вопросом: «В чем принципиальная разница между людьми и ангелами? Если ты найдешь ответ на этот вопрос, ты поймешь, почему некоторые люди, страстно желая установить с ангелами связь, не ощущают встречного желания от них? Если ответ не найдешь сам, приходи, и мы найдем его вместе».

После недолгих размышлений ищущий человек вновь пришел к Настоящему Мудрецу и сказал: «Все, что я узнал об ангелах, что разница между нами и ими в том, что они бестелесны, они состоят из Духовного Тела Света, но больше мне о них ничего не известно». Выслушав его, Настоящий Мудрец ответил: «Ты прав, у них нет физического тела и поэтому они безсмертны и не ведают физических болезней. У ангелов нет астрального и ментального тела , и поэтому им чужды человеческое смятение ума и муки души. Но сейчас я скажу тебе главное: человек имеет Свободную Волю, ангелы ее не имеют, они призваны выполнять только Божью Волю, им неизвестно, что такое «выбор» и принятие решений.

А отсюда следует, как ты сам понимаешь, что какие бы духовные практики человек ни совершал, как бы он ни стремился к духовному росту и совершенству, никакой ангел не посетит его, если на то не будет Божьей Воли. И помни, ангелы могут являться к простым смертным без всяких на то видимых причин и не являться к тем, кто страстно желает контакта с ними».

«Откуда ты это знаешь?» - спросил ищущий человек.

«Мне об этом рассказали ангелы», - ответил Настоящий Мудрец.

2. В чем разница между умным и мудрым

Однажды в одном месте и в одно время встретились три человека. Место было уединенное: теплое море лениво облизывало прибрежные скалы, которые нежились в лучах заходящего солнца. Тишина заката, легкое дуновение ветра и тихий шепот волн - все располагало к философскому образу мыслей. Эти люди иногда посещали эзотерические тусовки, которые проходили в Местах Силы, где они и познакомились друг с другом. И так как, кроме эзотерики, других общих тем для разговоров не было, они предались размышлениям и обсуждению тайной сути некоторых духовных учений, течений и направлений.

Один из них производил впечатление умного человека, много говорил о законах, причинах и следствиях, второй его поддерживал, третий просто молчал и рисовал на прибрежном песке непонятные для двоих других символы и знаки. Когда он услышал от своих компаньонов, что суть эзотерических учений лежит в постижении тайной мудрости, он прервал свое занятие и спросил их: «Чем отличается мудрый человек от умного?» После часа бесплодных интеллектуальных усилий вразумительный ответ так и не был получен. Тогда молчаливый человек подошел к скале и нарисовал на ней зеленым камнем мистический знак. В тот же миг от скалы отделилась тень, которая стала быстро приобретать контур Мудреца из Страны Каменных Облаков.

Мудрец, как оказалось, был прекрасно ознакомлен с сутью их спора и, подняв свои глаза цвета парчовой яшмы на ищущих людей, сказал: «Умный человек строит в этом мире свое благополучие, опираясь на свой ум, образование, опыт, исследует очевидные причины и следствия, руководствуется законами, нормами и правилами. Мудрый человек видит тонкоматериальные непроявленные причины всего сущего и строит свое благополучие, опираясь на них. Ни по каким законам материального мира вы не могли извлечь меня из скалы. Но достаточно было мудрому человеку нарисовать на скале мистический ключ к моему появлению, и я предстал перед вами». И тут Мудрец вновь возвратился в камень, который превратился в облако и улетел в Страну Каменных Облаков, где идет каменный дождь и превращается в пляжную гальку.

3. Посвящение

Один духовно ищущий человек долго искал Мастера, который согласился бы провести с ним обряд посвящения. Правда, он и сам не знал, во что он хочет быть посвящен, но ему очень хотелось достичь Просветления.

И однажды он встретил Великого Мастера, который, выслушав его, сказал:

Есть три уровня в эзотерике, которые ты должен постичь и осознать, и только тогда ты сможешь достичь просветления и быть Посвященным».

Что это за уровни? - с неподдельным любопытством спросил ищущий.

Первый уровень - физической реальности. Это когда ты смотришь на деревья - ты видишь деревья, когда ты смотришь на людей - ты видишь людей, когда ты усваиваешь информацию - ты ее просто усваиваешь.

На втором уровне ты уже видишь суть вещей: деревья перестают быть деревьями, люди перестают быть людьми и становятся одухотворенными существами, информация превращается в знание.

Ну, а третий уровень?

Третий уровень - это и есть Просветление, - сказал Великий Мастер и с сочувствием посмотрел на собеседника. - На этом уровне деревья опять становятся деревьями, люди опять становятся людьми, с их слабостями и пороками, а знание превращается в умение.

Так посвяти меня во все это, - взмолился ищущий человек.

Я тебе открою Великую Тайну. Запомни: не тебя посвящает кто-то, а ты посвящаешь себя чему-то; и когда то, чему ты посвятил себя, раскрывает тебе свои тайны, то только тогда ты становишься Посвященным.

4. Запасание и накапливание энергии

Один человек узнал из эзотерических книг и публикаций, что самое главное - это обладать мощной энергетикой, сильным биополем и иметь здоровую ауру. Достижению этого он отдал много времени и сил. Он встречался со многими специалистами в этом направлении, изучал древние и современные техники.

Он полностью посвятил свое время духовным занятиям: молитвам, сосредоточению, созерцанию, медитациям, самоанализу, дыхательным упражнениям, открытию чакр и энергетических каналов, - ив результате достиг неплохих результатов.

Он очень гордился тем, что у него стала такая мощная аура, и стал считать, что постиг все самые главные, важные и тайные способы накопления и сохранения жизненной энергии. Он так возгордился этим, что бросил вызов всем другим ищущим людям, и как-то на одной из эзотерических встреч сказал: «Если кто-то знает больше, чем я, и кто превзойдет меня, того я буду считать Великим Мастером, а себя жалким и никчемным». Он это сказал в полной уверенности, что превзойти его невозможно, что он постиг все, что только можно постигнуть. И как только он это произнес, перед ним возник самый обыкновенный с виду человек. И этот человек сказал: «Хорошо, давай поступим так: ты будешь трое суток выполнять все свои техники и практики по увеличению своей энергетики, которыми ты так хорошо овладел и которые так трудно доступны для выполнения обычному человеку. Но за это время ты не будешь делать лишь одну вещь, которую делают все обычные люди для восполнения своей жизненной силы, и посмотрим, что произойдет с тобой. Согласен?»

Ха! Конечно, согласен.

Но ведь ты не знаешь, что ты не будешь делать?

Зато я знаю, что я буду делать, - гордо ответил Мастер.

Хорошо, - сказал простой человек, - ты не будешь спать три дня и три ночи. Приступай.

Прошло три дня и три ночи, и перед почтенной публикой предстал невыспавшийся, изможденный и обессиленный человек, несмотря на то что он в течение трех суток предавался молитвам, сосредоточению, созерцанию, медитациям, самоанализу, дыхательным упражнениям, открытию чакр и энергетических каналов.

Увидев это, люди поняли, что включает Божественные Автоматизмы по восполнению жизненных сил полноценный сон , а все духовные практики являются лишь дополнением к главному.

5. Энергия и информация

В одном большом городе один Просветленный гуру набирал учеников для того, чтобы учить их энергоинформационному взаимодействию.

Дела шли у него хорошо, у людей этого города был большой интерес к эзотерическим знаниям, и гуру зарабатывал приличные деньги. И так продолжалось до тех пор, пока один из учеников не спросил у него: чем отличается энергия от информации и есть ли вообще разница между ними?

Гуру не смог дать вразумительный ответ на этот вопрос, после чего он перестал быть гуру в этом большом городе. И ему пришлось уехать в другой город - поменьше, где он опять стал гуру, потом переехать в еще меньший город, а потом в совсем маленький. Скоро ему некуда стало ездить, так как больше нигде он не находил учеников, и не потому, что их не было, а потому, что он перестал быть гуру.

А тот ученик из большого города, который задал ему свой вопрос, все-таки нашел на него ответ. Он понял, что энергия и информация - это не одно и то же, но и не разное, - так же, как Солнце и свет, волны и Океан. После этого он стал Великим Мастером, и он не набирал учеников, они приходили к нему сами. И когда через много лет очень любознательный человек задал ему вопрос: чем отличается энергия от информации, Мастер спросил у него:

Ты считаешь, что это не одно и то же?

Да, я так считаю.

Почему? - спросил его Мастер.

А потому, - сказал человек, - что энергия и информация существуют вместе, но подчиняются разным законам.

Правильно, - сказал Мастер, и опять задал вопрос: - А каким законам?

Энергия неуничтожима, она может переходить из одного вида в другой. Но другой вид той же энергии может быть недоступен к использованию, и создается впечатление, что энергия конечна. И если одну единицу энергии использовал один человек, то другой человек уже не может использовать снова ту же единицу энергии.

Хорошо, - сказал Мастер, - ты хочешь сказать, что если один человек сожжет одно полено и обогреется его энергией, то другой человек уже не сможет использовать энергию этого полена, и если кто-то съел кусок хлеба, то другой уже не сможет использовать энергию, которую содержал этот кусочек хлеба. Так ведь?

Так, - ответил человек.

А что ты можешь сказать про информацию?

То, что, в отличие от энергии, одну и ту же единицу информации могут использовать разные люди бессчетное количество раз. От этого информации меньше не становится, она не исчерпывается и не становится хуже.

Таким образом, - уточнил Великий Мастер, - ты хочешь сказать, что если книгу прочитает один человек или сотня, информации от этого в ней меньше не станет?

Именно так.

Что еще ты можешь добавить к тому, что сказал?

А то, что информация, в отличие от энергии, может соединяться с другой информацией и порождать третью, ранее не существовавшую.

То есть, она может размножаться? - уточнил Мастер.

Получается, что так, - ответил человек, - но больше я ничего про это сказать не могу.

Ну, тогда я тебе скажу еще одно, главное отличие информации от энергии. Информация может кодироваться, и когда она декодируется, то превращается в знания, сведения, сообщения. Информация есть везде и обо всем, ее надо только уметь расшифровать.

Ты хочешь сказать, что ученые мужи декодируют информацию Проявленного мира и превращают ее в физические законы и академические знания, а духовные Учителя

и Просветленные мастера декодируют информацию Непроявленного мира и превращают ее в духовные учения и эзотерические знания?

6. Травник

Среди горных лугов на берегу чистого ручья в деревянном доме жил Великий травник. Он неустанно собирал лечебные , из которых делал отвары, лечебные порошки и чаи. К нему приходило много людей, и он помогал всем. Слава о его искусстве составлять лечебные композиции из растений достигла самых отдаленных уголков страны, в которой он жил.

Травнику уже было много лет, и он стал подумывать о том, что пора бы найти достойного ученика, чтобы передать ему свое исскуство и научить его травяной силе исцеления.

И однажды к нему пришли двое юношей, которые попросили Великого травника взять их в ученики, объясняя свою просьбу страстным желанием познать все таинства трав. Великий травник согласился обучать их, и юноши поселились в его доме. Они помогали Великому травнику во всем, и тщательнейшим образом старались постичь все, чему он их обучал. Так продолжалось семь лет, и ученики уже стали не юношами, но мужами. И Великий травник решил, что пришла пора испытать их, чтобы открыть им главный секрет. И как-то рано утром он сказал им: «Вы уже много знаете и умеете, и теперь я попрошу вас: пойдите в поля, в леса, в горы, в пустыни и водоемы, и найдите мне такую траву, которая абсолютно безполезна для человека. Даю вам на это один год и один день. Идите».

В течение одного года и одного дня Великий травник продолжал помогать в исцелении людям, а его ученики с трепетным рвением старались выполнить его задание. И в назначенный день они прибыли к своему Учителю, но один из них пришел с пустыми руками. Ничего не сказал им Великий травник. А на следующий день отправил их снова на один год и один день с заданием принести самые полезные травы для человека.

Через год и один день они встретились вновь, и тот ученик, что ранее пришел с пустыми руками, принес совсем небольшой пучок из трав, а другой ученик привез на телеге огромный стог. Увидев все это, улыбнулся Великий травник и спросил у первого ученика:

Почему ты в первый раз не принес никаких трав, а сейчас принес их так мало?

Потому, Учитель, что нет безполезных для человека трав, надо только знать, какая и в каких случаях может быть полезна.

Согласен с тобой, - сказал Великий травник.

А сейчас я принес их так мало потому, что дело не в количестве, а в их качестве. В этом пучке, который я принес, содержится композиция из трав, отвар из которых вызывает бодрость в теле и ликование в . У южных славян вещества, что исцеляют, называются «лики», и лекарство - производное от «ликования». А на Украине вообще, когда исцеляют, то говорят, что «ликуют». Поэтому я и собрал травы подобного действия, те, что вызывают ликование, а, следовательно, и исцеление».

Выслушав его, Великий травник сказал:

Ты постиг великий и главный секрет трав, и учить мне тебя больше нечему, ты уже Травник.

7. Два пути

Как-то встретились два человека, которые долго и с увлечением занимались эзотерикой. Каждый из них прочитал много умных книг, посещал различные семинары, тренинги и курсы по и духовному совершенствованию. Оба они имели своих наставников, чьи идеи и подходы были им близки и понятны.

И когда эти два человека стали между собой обсуждать некоторые уже достаточно хорошо разработанные в эзотерике положения, они, к своему взаимному удивлению, перестали понимать друг друга. Они до хрипоты спорили, пытаясь доказать каждый Свою истину, настаивая, что только он прав, а все другие мнения и суждения ошибочны и даже вредны. В конце концов они чуть не подрались, обвинив друг друга в элементарной тупости, невежестве и бездуховности. Но оба они были настойчивы в своем стремлении постичь и доказать истину, и они решили найти Настоящего Мудреца, который по справедливости разрешил бы их спор.

И они отправились в Страну Каменных Облаков, где жил Настоящий Мудрец.

Выслушав их, Мудрец сказал, что каждый из них по-своему прав, просто у них разное видение одних и тех же вопросов.

Как же это так? - удивились они. - А где же истина?
На что Мудрец ответил:

В эзотерике, чтобы постичь истину, есть два пути, они не строго параллельны друг другу и в некоторых точках могут пересекаться.

Что это за пути?

Один путь - это Путь Моления, а другой - это Путь Осознанности.

А в чем разница?

А в том, что Путь Моления порождает Духовных Учителей, а Путь Осознанности - Просветленных Мастеров. Духовный Учитель формирует последователей, Просветленный Мастер - исследователей. Один дает переживаемые состояния, другой дает силу знания. У одного застывшая догма, у другого живое учение. Вот и вся разница. И один из вас идет по одному пути, ведомый своим наставником, а другой - по другому, ведомый своим, поэтому вы и не понимаете друг друга.

А на каком Пути можно просветлеть?

Ни на каком, а только на их перекрестке. Но для этого надо еще кое-что.

А что именно?

А иметь надо То, - сказал Мудрец, - что падает в воду и не оставляет на ней ряби. То, что проносится по полю и не всколыхнет ни травинки. То, что не имеет веса, но отсутствие которого очень тяжело.

Да что же Это?

Свет.

Свет?

Да, - сказал Мудрец, - внутренний Свет Знаний и Веры.

8. О порче и сглазах

Как-то раз к Мастеру пришел начинающий эзотерик и стал жаловаться, что вокруг так много плохих людей, что вокруг только зависть, клевета, обман и, что самое ужасное, люди его «глазят» и наводят , а он сам, такой хороший, чистый и светлый, очень страдает от этого.

Мастер выслушал его и сказал: «Приходи завтра, а в течение этого дня возьми лист бумаги и ручку, раздели лист на две половины и на одной половине напиши самые лучшие качества, которыми могут, в твоем понимании, обладать люди, а на другой напиши самые худшие их качества».

Выполнив задание, начинающий эзотерик на следующий день опять пришел к Мастеру. Мастер бегло взглянул на исписанный лист и спросил:

Ты это делал сам или тебе кто-то помогал?

Сам, - ответил начинающий эзотерик.

Очень хорошо. Если ты это писал сам, то на этом листочке ничего нет, кроме тебя самого, и все плохие качества, которые ты приписал людям, принадлежат тебе самому, а не кому-то другому. Но и хорошие качества, которые ты здесь написал, тоже принадлежат тебе.

Как же это так, когда я описывал плохие качества, я вспоминал одних людей из своего окружения, а когда хорошие - то других.

Запомни главный эзотерический закон: «Подобное притягивается к подобному». В соответствии с этим зако ном ты на биоэнергетическом уровне резонируешь именно с этими людьми, а не с другими, поэтому они и присутству ют в твоем окружении. Твое окружение - это продолжение
тебя самого, выходящее за пределы твоего физического тела.

А теперь скажи мне, можно ли сглазить святого?

После долгих раздумий начинающий эзотерик ответил:

Думаю, что нельзя.

Объясни, почему.

Ну, если «подобное притягивается к подобному», то святой никак не резонирует с вибрациями зависти, клеветы, обмана, стяжательства, и его биополе не подвержено воздействию этих энергий. Ведь он святой - чистый и светлый.

А ты святой? - спросил его Мастер.

Нет, - ответил начинающий эзотерик.

Тогда чего ты ждешь от простых - не святых людей? - сказал Мастер, и усмехнувшись, пошел чистить свое биополе от вредных энергоинформационных наложений.

Мы с тобой просто люди, а людям ничто человеческое не чуждо. Так же, как ты очищаешь ежедневно свое физическое тело, так же полезно хоть иногда очищать свое тонкое тело.

9. Женская природа

Однажды к Мастеру пришел ученик, страдающий хронической влюбленностью. Он часто влюблялся в различных девушек и женщин, он много страдал и много мечтал. От нахлынувших чувств он впадал то в эйфорию, то в глубокую печаль. Он хотел постичь и управлять их чувствами, но с каждым новым увлечением только отдалялся от намеченной цели.

И обратившись к Мастеру, будучи на грани разочарования, он сказал:

Я познал многих, и пришел к выводу, что женская природа укладывается в четыре арифметических действия: отнимать, прибавлять, умножать и делить.

Поясни, - обратился к нему Мастер.

Женщина отнимает время, прибавляет проблем, умножает расходы и делит имущество.

Ты прав, - сказал Мастер, - если неумело обращаться с женщиной и своими чувствами. Кроме того, что ты перечислил, женщина также может делить с тобой ложе и отнимать печали, умножать радости и приумножать потомство, прибавлять сил и уверенности.

Все зависит от тебя самого, в какую сторону она включит свой калькулятор.

Именно это я и хочу постичь. Скажи, как управлять женской природой?

На что Мастер ответил: - Есть два способа управлять женщиной, но они не известны никому. - И улыбнувшись, отправился к своей женщине, с которой делил ложе, которая отнимала печали, умножала его радости, прибавляла сил.

10. Контактер

Как-то раз один человек посетил гадалку-провидицу, которая, ничего толком не сказав по проблемам, его интересующим, много стала говорить о якобы присущих ему необычных способностях.

Этого человека интересовали совсем другие вопросы, связанные с его повседневной жизнью. Но гадалка-провидица так проникновенно говорила, что он поверил, будто действительно может исцелять, читать мысли людей, и ему дано стать великим экстрасенсом.

После этого он пробовал себя в разных эзотерических направлениях, учился на разных семинарах и курсах, но никаких серьезных результатов достичь ему ни в чем не удалось. За все эти годы он так свыкся с мыслью, что он настоящий экстрасенс, что отказаться от нее уже не мог. И вот однажды этот человек стал слышать голоса и понял, что он стал контактером, и в этом и есть его истинное призвание.

Он освоил автоматическое письмо: принимал какие-то не понятные никому, даже ему самому, тексты, чертил таинственные знаки, рисовал бездарные картины и много вещал о таинствах Тонкого мира и законах духовного роста. Он убежденно, с горящими глазами, проповедовал явный эзотерический бред и очень злился оттого, что люди его не понимали и не признавали в нем Великого Контактера. Его бурная деятельность стала раздражать нормальных эзотериков и даже вызывать недовольство Просветленного Мастера.

И как-то под вечер человек, который считал себя Великим Контактером, пришел к Просветленному Мастеру и сказал:

Я проповедую великие истины, но люди не понимают меня, и некоторые даже смеются надо мной. И вот сегодня в полдень я вышел на контакт, и мне сказал Бог: «Иди к Просветленному Мастеру, он подскажет тебе, как сделать так, чтобы люди признали тебя и то, что ты проповедуешь».

На что Мастер ответил:

А мне Бог относительно тебя ничего не сказал, - и, повернувшись к гостю спиной, добавил, обращаясь к своим ученикам: - Когда человек разговаривает с Богом, это нормально, но когда Бог с человеком - это настораживает.

11. Все профессии нужны, все профессии важны

Жил себе молодой человек и жил: ходил в институт, читал книги, на каникулах ездил к морю, по выходным ходил в театр, иногда посещал эзотерические тусовки. И как-то раз он задумался о смысле жизни, о своем предназначении на земле, о правильности своего выбора относительно профессии, которую он получал в вузе. Этот вопрос интересовал его особенно сильно, и он задумал подойти к его решению серьезно. Для этого он решил составить перечень всех профессий, чтобы, погрузившись в глубокую , определить, с какой именно резонирует его душа.

На составление списка всех профессий, которые только существуют, он потратил несколько дней. Но и этого ему показалось мало, он составил список всего, что делают различные земные твари, - все они оказались при деле. Он даже установил, что делают элементарные существа (домовые, водяные и.п.), а также выяснил, чем занимаются ангелы - они выполняют Божью Волю. И в своих изысканиях он зашел так далеко, что стал размышлять о профессии Бога. Молодой человек много об этом думал, смотрел различные справочники, перечитывал Святые Писания, разговаривал со священниками, но четкого ответа он не нашел.

И тогда он обратился к Просветленному Мастеру со своим вопросом:

В чем заключается профессия Бога?

После того как состоялся Акт Творения, - в Любви и Прощении, - ответил Мастер.

А наказание?

Правильней сказать, испытание, которое преодолевается Верой.

12. Эволюция

Однажды ученики спросили у Мастера:

Какое духовное наследие нам оставили древние цивилизации?

Никакого, - ответил Мастер, - от них остались только мертвые камни.

А как насчет тайных знаний, которыми обладали древние?

Они не обладали ничем таким, что не известно людям сейчас.

Но ведь они развивались по духовному пути.

Поэтому они и исчезли с лика Земли.

Ты хочешь сказать, что техногенный путь развития цивилизации предпочтительней духовного?

Почему вы решили, что там и тогда была духовность? Там и тогда было рабство, войны и насилие. А люди низводились до уровня скота, их приносили в жертву и кормили ими священных животных. Крупицами знаний обладали лишь единицы. О какой духовности вы говорите?

А к чему тогда движется наш техногенный мир?

Как это может быть? - спросили ученики.

Эволюция техники такова, что ее материальный носитель исчезает, но функции его остаются.

Поясни.

Например, вы заходите в супермаркет, и как только ставите ногу на порог - стеклянные двери тут же открываются, а когда заходите внутрь - они закрываются. У современной двери нет ни замка, ни ручки, но функции их есть. Современная бутылка открывает себя сама, открывалки нет, но функция ее есть. В мобильной связи нет проводов, их функции выполняет пространство, и в этом направлении эволюционирует вся современная техника.

Так ты хочешь сказать, что идеальная техника та, которой нет, но функции ее есть?

Именно так. В равной мере это относится и к Величайшему Идеальному Духовному Началу - Богу, которого как бы нигде нет, но функции Его есть, Он одновременно Везде и Нигде, Всюду и Навсегда.

И после паузы Мастер сказал:

Когда люди постигнут законы гравитации и секреты энергии вакуума, наша цивилизация придет к Идеальному состоянию: исчезнут автомобили, само пространство будет перемещать человека туда, куда ему надо. Исчезнут все тепловые, атомные и гидроэлектростанции, исчезнет весь нефте-газодобывающий и перерабатывающий комплекс, энергию будет давать физический вакуум. Знания люди будут черпать напрямую из информационного поля. Кроме того, исчезнут деньги, так как идеальные деньги - это власть, а идеальная власть - это Духовная.

И наша цивилизация придет к Идеальному миру, когда все люди обретут мудрость и приблизятся к Богу.

13. Догадка

Как-то в конце весны молодая женщина - ищущий эзотерик - пришла к Мастеру, чтобы прояснить некоторые вопросы. Ее визит был неожиданным, а Мастер спешил, но, будучи в хорошем расположении духа, он предложил ей сразу перейти к сути проблемы, которая ее безпокоит.

Молодая женщина - ищущий эзотерик - обратившись к нему, сказала:

Я не знаю, прав ли мой духовный наставник? Он постоянно меня убеждает, что если я буду столько времени уделять духовности и эзотерике, то я не смогу познать суть физической любви.

Твой наставник прав, - ответил Мастер, - потому что на самом деле оргазм происходит не в гениталиях, а в мозгу. И чтобы постичь суть физической любви, надо заниматься любовью, а не духовностью.

После слов Мастера молодая женщина - ищущий эзотерик - призадумалась, спустя некоторое время ее лицо озарилась улыбкой. Женщину посетила догадка, и она вновь обратилась к Мастеру:

А если я совмещу физическую любовь и духовность?

Тогда ты достигнешь просветления, - ответил Мастер. И отправился в свои покои, где его заждалась любимая.

14. Умение

Как-то к Мастеру обратился владелец ночного клуба с вопросом:

Что надо делать, чтобы быть здоровым и жить долго? Мастер ответил:

Иногда для этого нужно не что-то делать, а кое-чего не делать вообще.

Что ты имеешь в виду? Как это? И что не делать?

Например, - ответил Мастер, - не пить алкоголь, не курить табак, избегать стрессов и хорошо спать по ночам.

Это знает каждый, - с большой долей иронии ответил владелец ночного клуба.

Знать и уметь - это не одно и то же, - сказал Мастер.
Спустя год владелец ночного клуба переоборудовал свое заведение в оздоровительный центр. И своим многочисленным посетителям любил рассказывать о своей встрече с Мастером, прихлебывая свежий томатный сок.

С удивлением для себя он обнаружил, что бизнес можно вести не только эксплуатируя пороки людей.

15. Духовная десятина

Обычно утренние часы Мастер проводил в молитве и медитации, а ближе к полудню он отдыхал, после чего общался с учениками и со всеми, кто искал встречи с ним. И таким ищущим в этот день оказался бизнесмен «средней руки», дела которого шли не очень хорошо. Бизнесмен почитывал эзотерическую литературу и знал, что жизненный успех зависит не только от его стараний в материальном мире, но и от благосклонности к нему Мира тонкого. Он посещал духовные семинары, жертвовал деньги, подавал милостыню, но дела его от этого лучше не шли. Он жертвовал еще больше и подавал чаще. Но ничего не менялось.

«Почему это так, и правильно ли я все делаю?» - этот вопрос долгое время не давал ему покоя, и он решил обратиться к Мастеру.

Мастер внимательно его выслушал и спросил:

Когда ты жертвуешь и подаешь, о чем ты думаешь в эти мгновенья?

Думаю, что Тонкий мир зачтет мне эти богоугодные дела и окажет свое покровительство. Ведь всем хорошо известно о духовной десятине, и я стараюсь десятую часть своих доходов отдавать церкви и нищим.

Духовная десятина, - сказал Мастер, - не имеет никакого отношения к деньгам и материальным ценностям. Материальное остается в материальном, а Тонкий мир может принять только идеальное - наши мысли и чувства. А когда ты подаешь и жертвуешь - ты думаешь о своем благополучии, а не о Боге, и при этом ты не испытываешь благоговейного трепета души от соприкосновения с Неземным. Не так ли?

Я ничего не могу тебе возразить, но как тогда быть с духовной десятиной?

А скажи, что является самым ценным для тебя в этой жизни?

Бизнесмен стал перебирать в голове и озвучивать самые разные версии ответа на этот вопрос. Мастер слушал, но ответов его не принимал. Когда бизнесмен исчерпал все варианты, Мастер сказал:

Самое ценное и невосполнимое - это время, каждая прожитая минута - это драгоценный Божественный дар. Время твоей жизни - это и есть твоя главная ценность.

Так что, я должен жертвовать своим временем? - спросил бизнесмен.

Если ты десятую часть суток посвятишь искренним молитвам , и размышлениям о Божественном, - ты сполна отдашь свою десятину Тонкому миру.

Но у меня нет возможности целых два с половиной часа посвящать молитвам, медитациям и размышлениям.

Для этого тебе надо времени не более, чем ты тратишь, выкуривая одну сигарету. Всего шесть минут в час, - ответил Мастер.

16. Незримая нить

Как-то к Учителю пришел человек, который окончательно запутался в своих отношениях с любимой женщиной. Проблема состояла в том, что эти отношения длились уже третий год и были мучительны для обоих. Но как только один из них решал их прекратить, как взаимная тяга влюбленных к друг другу усиливалась с невероятной силой, и все начиналось сначала. У них уже не было душевных сил ни продолжать эту связь, ни оборвать ее.

Учитель внимательно выслушал его и сказал:

Я расскажу тебе одну притчу, которую мне в свое время поведал Просветленный Мастер - Энтони де Мело. Суть ее состоит в том, что грешники ближе к Богу, чем праведники. Мастер это объяснял тем, что между Богом и человеком существует незримая нить, и, дергая за эти нити, Бог управляет людьми. Когда человек совершает ошибку, эта нить рвется, тогда Бог берет концы этой нити и связывает их узелком, отчего нить становится немного короче, а человек ближе к Богу.

Тем самым ты хочешь сказать, что грешить не страшно? И какое отношение это имеет к моей проблеме?

Грех - это всего лишь ошибка, а не что-то страшное.

А к твоей проблеме эта притча имеет непосредственное отношение. Дело в том, что между влюбленными также существует незримая нить, которая связывает их друг с другом. Когда влюбленные ссорятся, эта нить рвется, а когда примиряются - нить связывается узелком и становится немного короче, а влюбленные ближе друг к другу. От этого их взаимное притяжение усиливается.

И что, это будет продолжаться бесконечно?

Нет, - ответил Учитель. - Наступит момент, когда концы нити станут очень короткими и узелок не завяжется.

Я понял, - сказал человек, - если хочешь порвать отношения, то сделать это лучше сразу, раз и навсегда.

Ты понял все правильно, - сказал Учитель. И вздрогнул, почувствовав, как туго натянулась нить, связывающая его с Богом.

17. Классик

Однажды в зимний вечер Мастер редактировал свои рукописи, готовя их к новому изданию. Его труды были признаны во всем мире, а его самого почитали как живого классика эзотерики.

Неожиданно его отвлек навязчивый стук в дверь, и когда он ее открыл, на пороге стоял начинающий писатель, чьи труды были далеки от претензий на классику. Начинающий автор выразил свое почтение Мастеру и восхищение его трудами, после чего спросил:

Открой мне секрет и скажи: как надо писать, чтобы 
стать классиком?

Мастер улыбнулся уголками глаз и сказал: - Все очень просто. Буквы надо писать слева направо, так, чтобы они образовали строку, а последующую строчку надо располагать под предыдущей - сверху вниз на странице.

Но так пишут все, - сказал начинающий автор, - однако классиками становятся не многие.

Важно не то, как ты пишешь, а то, как ты думаешь и как работают твои мозги.

С мозгами у меня все в порядке, - ответил молодой автор, - доценты и профессора мне их пять лет в университете пудрили.

В этом все и дело, - с улыбкой сказал Мастер, - чем больше их пудришь, тем меньше они блестят, - и взгляд его скользнул по стене, где на почетном месте под толстым слоем пыли висели все его дипломы об ученых степенях и званиях.

18. Погода

Как-то раз по пути к Мастеру новые ученики, которых сопровождал наставник, попали в грозу, хотя по прогнозам должна была быть прекрасная погода. Придя к Мастеру, они спросили:

Почему синоптики ошибаются так часто?

На что Мастер с улыбкой ответил:

Климат у нас хороший, а вот погоды плохие.

Как это? - не поняли ученики.

Выдержав паузу, Мастер сказал:

Бог - Духовное Существо, а проповедники - нет. Эзо
терика - наука тайная, а учения о ней явные. Не синоптики 
определяют не погоду, а климат. И постигать надо не пропове
ди, а Бога.

Сказав это, Мастер погрузился в созерцание капель дождя.

Ты что-нибудь понял? - спросил новичок у наставника.

Мастера понимать не надо, - ответил тот, - его надо просто слушать.

19. А была ли измена?

Встревоженная тем, что ее муж стал «ходить налево», женщина обратилась к Мастеру за разъяснением и советом. Все ее попытки выяснения отношений с мужем были абсолютно бесперспективны. Они заканчивались тем, что он ничего не хотел обсуждать с ней по этому вопросу и утверждал, что искренне ее любит и никогда не уйдет из семьи.

Выслушав ее, Мастер сказал:

Некоторые люди очень любят путешествовать, при этом они не изменяют своей Родине и всегда возвращаются домой. Причем возвращаются с радостью, обогащенные новыми впечатлениями.

Что ты хочешь этим сказать? - спросила женщина.

Будь для своего мужа Родиной, а не чужбиной.

Спустя некоторое время к Мастеру пришел мужчина спохожей проблемой и спросил:

Что мне делать? У меня есть серьезные основания полагать, что жена мне изменяет.

Радуйся, что тебе, а не Родине, - ничего не объясняя ему, с улыбкой сказал Мастер.

20. Крючок

Один ищущий эзотерик, как-то раз встретившись с Мастером, посетовал: «Столько различных эзотерических курсов и школ, такие хорошие печатаются рекламы, в которых чего только ни обещают - и раскрытие всех чакр, и достижение просветления, и избавление от всех болезней и страданий, и коррекцию кармы». Ищущий эзотерик также сообщил Мастеру, что он не один раз клевал на эти красивые рекламные тексты, но все гда оставался разочарованным и ни разу не получил от этих курсов и школ того, чего он хотел, так как там не было того, о чем писалось в рекламе.

Почему так происходит, Мастер? - спросил он.

Потому, мой друг, - ответил Мастер, - что мы кушаем блюда, а не меню.

Меню хорошее, а вот повар плохой.

21. Все знают, чего они хотят, но мало кто знает, что ему действительно нужно

Как-то при встрече с Мастером самодостаточная и приятная во всех отношениях женщина кокетливо произнесла:

В последнее время я стала разочаровываться в мужчинах. У меня создается такое впечатление, что я их интересую по большей части только как сексуальный объект.

На что Мастер ответил:

Попробуй встречаться с импотентами, может, они тебя очаруют?

Еще чего!!! - непроизвольно вырвалось у женщины. - Никогда!

Тогда подумай, что ты хочешь и что тебе действительно нужно, - сказал Мастер.

Ученики были в восторге от Учения своего Мастера, потому что оно позволяло им получать от жизни то, что им было действительно нужно, а не то, что они хотели.

22. Глаза - зеркало души

Как-то раз Мастер, стоя возле выпуклой зеркальной витрины, разговаривал с калекой о превратностях его судьбы. Проходившая мимо молодая и прелестная девушка, выпускница философского факультета, уловила обрывки их разговора и без всяких прелюдий обратилась к Мастеру:

Скажи, Мастер, что есть этот Мир?

Этот Мир есть отражение Бога, - ответил Мастер.

А что такое Бог? - спросила она.

Бог - это отражение тебя в этом Мире,

Девушка бросила беглый взгляд в огромное зеркало витрины и удовлетворенно сказала:

Неужели он так прекрасен?

Калека посмотрел на свое отражение и произнес:

Неужели он так ужасен?
На что Мастер ответил:

Вы оба смотрите в кривое зеркало, но это не грех, это - заблуждение.

А куда смотришь ты, Мастер? - спросили они.

Я смотрю на свое отражение в ваших глазах.

23. День рожденья

Просветленный Мастер так долго жил в этом Мире, что многие его ученики успели состариться и обзавестись правнуками. А сколько лет было самому Мастеру, об этом не знал никто. Но сам Мастер знал даты рождения своих учеников, однако никогда и никого не поздравлял с днем рождения. И тогда ученики решили его поздравить сами.

Они пришли к Мастеру и спросили его:

Скажи, когда ты родился?

Для чего вам это надо знать? - спросил Мастер.

Мы хотим поздравить тебя и сделать в этот день тебе праздник.

Мастер посмотрел на них и сказал:

Какой смысл поздравлять смертного с Рождением, а Праздник для меня - каждый прожитый день.

Дух безсмертен, а в Вечности Времени нет.

24. Выбор своей судьбы

Cнег шел уже который день. Зимой это дело обычное. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки не спеша кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.

Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело сказала:
- Как хорошо лететь, наслаждаться полетом!
- Мы не летим, мы просто падаем, - отвечала грустно вторая.
- Скоро мы встретимся с землей и превратимся в белое пушистое покрывало.
- Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас будут просто топтать ногами.
- Мы станем ручьями и устремимся к морю... Мы будем жить вечно! - воскликнула первая.
- Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, - возразила другая.

Наконец им надоело спорить, они разжали руки, и каждая полетела навстречу судьбе, которую выбрала сама.

25. Уроки счастья

Как-то шел по дороге мудрец, любовался красотой мира и радовался жизни. Вдруг заметил он несчастного человека, сгорбившегося под непосильной ношей.

– Зачем ты обрекаешь себя на такие страдания? - спросил мудрец.

– Я страдаю для счастья своих детей и внуков, - ответил человек. - Мой прадед всю жизнь страдал для счастья деда, дед страдал для счастья моего отца, отец страдал для моего счастья, и я буду страдать всю свою жизнь, только чтобы мои дети и внуки стали счастливыми.

– А был ли хоть кто-то счастлив в твоей семье? - спросил мудрец.

– Нет, но мои дети и внуки обязательно будут счастливы! - ответил несчастный человек.

26. Гневные слова

Однажды Будда проходил через деревню. Один разозленный молодой человек подошел к нему и стал грубить и оскорблять его. «Ты не имеешь права учить других, - кричал он. - Ты мошенник! И такой же глупец, как и все!»

Будда не расстроился. Вместо этого он спросил юношу: «Скажи-ка мне, если ты купишь кому-нибудь подарок, а тот человек не примет его, кому будет принадлежать подарок?»

Юноша удивился такому странному вопросу и ответил: «Он будет принадлежать мне, потому что я купил его».

Будда улыбнулся и сказал: «Верно. Таким же образом обстоят дела и с твоим гневом. Если ты злишься на меня, а я не становлюсь оскорб­ленным, то гнев падает обратно на тебя. Следовательно, лишь ты сам становишься несчастлив, а не я. Все, что ты сделал, - лишь причинил боль себе. Если ты хочешь прекратить вредить себе, ты должен избавиться от своего гнева и вместо этого стать любящим».

27. Вера в лучшее

У одного африканского короля был близкий друг, с которым он вместе вырос. Этот друг, оценивая все, что бы с ним ни происходило, имел привычку говорить: «Это хорошо!»
Во время охоты друг всегда заряжал ружья для короля. Но однажды сделал что-то не так, и при выстреле у короля оторвало палец.

Увидев это, друг, как обычно, изрек:

– Это хорошо.
– Нет, это совсем не хорошо! – возразил король и приказал отправить друга в тюрьму.

Через год случилось так, что во время охоты короля и находившихся с ним слуг взяли в плен людоеды. Они привели их к себе в деревню, где собирались зажарить и съесть. Но вдруг один из них заметил, что у короля не хватает пальца. Из-за своего суеверия они никогда не ели того, кто имел ущербность в теле. И короля отпустили.

Вернувшись домой, король сразу же освободил друга:
– Ты оказался прав. Это было хорошо, что я остался без пальца.
Король рассказал другу о происшедшем и выразил сожаление, что продержал его год в тюрьме.
– Нет, – сказал его друг, – это хорошо! Если б я не был в тюрьме, то оказался бы на охоте вместе с тобой.

28. Некрасивый камень

В одном приморском городе напротив магазина стоял огромный уродливый камень. Владелец магазина давно мечтал избавиться от него, поскольку камень закрывал витрину. Он попросил рабочих выкопать и увезти камень подальше от магазина, но те назначили за свои услуги слишком высокую плату, так как задача была крайне трудоемкой. Хозяину стало жалко денег, и он смирился: пусть остается.

Спустя некоторое время к камню подошел юноша: оглядел его, измерил разными инструментами, а затем решительно направился к владельцу магазина и предложил свои услуги по перевозке камня. Владелец страшно обрадовался и заплатил за технику, которую юноша арендовал, чтобы увезти камень. После этого бизнес пошел в гору - магазин стало видно издалека и число покупателей росло с каждым днем.

Спустя год в город прибыл корабль и привез прекрасную статую.

На берегу устроили аукцион, и владелец магазина решил тоже принять в нем участие: он подумал, что такая красивая статуя украсит вход в его магазин и привлечет еще больше клиентов. После длительных торгов он купил ее, заплатив большие деньги, и был очень счастлив новому приобретению - настолько покупка казалась ему выгодной. Когда он уже вносил плату за статую, к нему подошел человек и спросил:
- Помнишь ли ты меня?
- Нет не помню, - ответил владелец.
- Я в прошлом году купил у тебя камень. Вот он, - и указал на статую.

Бог наполняет нас изнутри и дает абсолютно все - нужно только увидеть. Эта история наглядно показывает, как легко снимаются покровы невежества.

29. Идеальный костюм

Некий мужчина отправился к портному, чтобы заказать костюм. Когда заказ был готов, он подошел к зеркалу проверить, как сидит новый наряд. В первую же секунду он заметил, что правый рукав пиджака слишком короток и видно запястье.

– Рукав слишком короток. Не могли бы вы удлинить его?
– Рукав не короток, – ответил портной. – Это ваша рука слишком длинная. Втяните ее немного и сами увидите, что рукав идеален.

Мужчина немного втянул руку, и рукав скрыл запястье. Но это движение привело в беспорядок верхнюю часть пиджака.

– Теперь воротничок не на месте, – запротестовал он.
– С воротничком все в порядке, – настаивал на своем портной. – Это ваша шея расположена слишком низко. Вытяните ее немного, и пиджак будет сидеть как нужно.

Заказчик вытянул шею, насколько мог, и убедился, что воротник лежит, как ему положено. Однако появилась третья проблема: задрались полы пиджака.

– Теперь выглядывает моя задняя часть! – пожаловался мужчина.
– Это легко исправить, – отвечал портной. – Просто подтяните мышцы, и пиджак ее скроет.

Наконец, мужчина исполнил все указания, после чего его тело оказалось в весьма неудобном положении. Но портной уверил его, что проблема в самом заказчике, а не в костюме.

Заплатив за работу, мужчина вышел на улицу в самой неловкой позе, пытаясь удержать все части костюма на своих местах.

По пути ему встретились две женщины, идущие по противоположной стороне улицы. Пройдя мимо, одна повернулась к другой и заметила:

– Бедный мужчина, как изувечила его болезнь!
– В самом деле, – согласилась другая. – Но костюм у него потрясающий!

30. Встреча в джунглях

Охотник заблудился в джунглях и три дня не мог никого найти, чтобы спросить дорогу. Паника все больше и больше овладевала им. Он залез на дерево, потому что боялся, что на него нападут дикие звери. На четвертый день, рано утром он увидел человека, который сидел под деревом. Охотник спрыгнул вниз, обнял человека и воскликнул: «Какая радость!» Человек тоже обнял его, и оба были невероятно счастливы. Когда радость от встречи стихла, они спросили друг друга, чему же так радовались. Охотник сказал: «Я потерялся и надеялся встретить кого-нибудь». Человек ответил: «Я тоже потерялся и тоже надеялся встретить кого-нибудь. Но если мы оба потерялись... Тогда наша радость была напрасной. Теперь мы оба потеряны».

31. Будь собой

Как-то король вошел в свой сад и обнаружил, что все деревья, кустарники и цветы в нем увядают на глазах. Дуб сказал, что умирает потому, что не такой высокий, как сосна. Сосна – от того, что не может давать виноград, а виноград – потому, что не может цвести также прекрасно, как роза.

Лишь один цветок, анютины глазки, был свеж и цвел, как всегда. Король полюбопытствовал, почему же он цветет как ни в чем не бывало. Цветок ответил: «Когда ты посадил меня, то хотел иметь в своем саду именно анютины глазки.

Я принял это как само собой разумеющееся. Если бы ты желал видеть в саду только дуб, виноград или розу, ты бы посадил их. А я, если не могу быть ничем иным, кроме того, чем являюсь, буду стараться быть этим как можно лучше».

32. Нужная вещь

Как-то раз к суфийскому мистику Фариду приехал король и привез ему в подарок ножницы редкой красоты: золотые, отделанные изумрудами.

Взглянув на них, Фарид вернул их королю со словами: «Господин, спасибо, это красивая вещь, но для меня абсолютно ненужная. Было бы лучше, если бы вы подарили мне иглу». «Я не понимаю тебя, – удивился король, – если нужна игла, нужны и ножницы».

Фарид ответил: «Я учу любви. Все мое учение основано на ней. Мне нужна игла, чтобы соединять. Ножницы бесполезны, потому что они разрезают и разделяют. В следующий раз, когда приедете, привезите обычную иглу. Этого будет достаточно».

33. Осознанность

Тэнно пришел в гости к Нан-ину, своему наставнику, у которого проучился более 10 лет. Теперь Тэнно уже и сам был учителем. На улице шел дождь, поэтому он надел деревянные башмаки и взял зонтик. Поздоровавшись с ним, Нан-ин спросил:
– Ты, я полагаю, оставил башмаки в прихожей. Скажи, зонтик ты поставил справа от башмаков или слева?
Тэнно замешкался. Он понял, что не воплощает дзэн в каждом мгновении. Поэтому он вернулся к Нан-ину и проучился у него еще шесть лет.

34 . Три наилучших вещи

Индийская притча

Царь обычно задавал три вопроса каждому, кто приходил к нему. Первый вопрос: кто самый лучший из людей? Второй: какое самое лучшее время? Третий: какое действие является наилучшим? Царю очень хотелось узнать ответы на эти вопросы.

Случилось ему как-то пойти в лес и долго бродить по холмам и полянам. Он набрёл на ашрам (святую обитель) и решил передохнуть там немного. Когда он входил туда, садху (отшельник) мыл фрукты, но, увидев путника, уставшего с дороги, прервал свою работу, поспешил к царю и дал ему немного фруктов и прохладной воды. Но тут в ашрам привели раненного, истекавшего кровью человека, и садху сразу же бросился к нему, промыл ему раны и напоил целительным настоем из трав. При этом он говорил ласковые слова, которые успокаивали раненого.

Царь перед уходом выразил садху свою благодарность, и тот благословил его. Но царя всё ещё тревожили три вопроса, и ему хотелось знать, сможет ли садху просветить его. Садху сказал, что ответы на все три вопроса содержатся в тех действиях, свидетелем которых царь только что был. Когда царь появился в ашраме, садху мыл плоды, что было его обязанностью. Увидев царя, он оставил свою работу, подошёл к царю и дал ему воды и фруктов, чего требовала добрая традиция, поскольку царь был его гостем. В это время в ашраме появился израненный человек, и садху, прервав своё служение царю, стал оказывать помощь этому человеку.

Тот, кто просит у вас помощи, и есть в этот момент самый лучший для вас человек. Если ваша помощь и ваше служение приносят человеку облегчение, это и есть ваша лучшая работа. Время, когда вы делаете что-то полезное, и есть самое священное из всех.

Все Притчи: 1

Фольклор, мифология, исторические книги, жизненные ситуации, притчи, сказки, басни, наследие великих учителей человечества- все это может служить важными источниками, при выборе рассказа.

Рассказывание историй, во-первых, дает знания детям, помогая развивать умение слушать и концентрировать внимание; создает связь между слушателем и рассказчиком, что очень важно при взаимодействии в учебном процессе; во-вторых, стимулирует творческие способности и воображение, также способствует расслаблению, создавая хорошее настроение и ощущение радости; в-третьих, дает возможность учащимся запомнить ценности, которым его учат, что помогает развивать хороший характер.

Перед тем как овладеть техникой рассказывания историй, учитель должен помнить что для начала нужно подготовить учащихся к данному этапу, привлечь к себе особое внимание, обратиться к дисциплине в классе, создать атмосферу полного внимания и понимания. Выбор рассказа:

1. Выбирайте истории в соответствии с общими представлениями и интеллектуальным развитием ребенка.

2. Продолжительность рассказа зависит от возраста слушателя. (Чем меньше возраст, тем меньше объем информации)

3. Выбирайте истории, совместимые с семейными обстоятельствами учащихся.

4. Рассказ должен иллюстрировать и подчеркивать значение ценности, которой в данный момент учат. Рассказ должен служить той цели, к которой стремится учитель.

5. Рассказ должен стимулировать способности к творчеству. Техника рассказа:

Учитель должен уметь пересказать историю, не читая ее по книге, очень артистично, с паузами и сменой интонаций в нужных местах. Повествование должно течь гладко, в необходимой последовательности, без пропусков важных событий и лиц.

Рассказчик должен приспосабливаться к уровню слушателей. Например, если он рассказывает младшим школьникам о животных, умеющих разговаривать, следует передавать это так, как будто они действительно умеют говорить, в противном рассказ не убедит детей.

Чтобы история дошла до сознания школьников и увлекала их, учитель должен не только в совершенстве знать и понимать ее, но она должна нравиться ему самому. Бесполезно рассказывать истории, которые вас не трогают, которые вам безразличны, так как они не будут иметь большого воздействия на слушателей.

Для того чтобы сделать рассказ более живым, используйте жесты и мимику.

Наглядные пособия также помогут также помогут ребенку надолго запомнить историю (картинки, карточки, куклы, проектор, слайды или фрагменты фильмов, магнитная доска, плотный картонный или войлочный материал, игрушечное телевидение)

И самое главное- учитель должен применять на практике все, чему он учит, в противном случае это никогда не будет убедительно для ребят.

Во время рассказывания происходит процесс пробуждения, приобретения знаний, мудрости, ученики получают ролевые модели, примеры игр, при этом они учатся идти путем нравственности и морали. Используя рассказы в своих уроках, можно эффективно проиллюстрировать, дать представление, понятие о той или иной человеческой ценности или какой - нибудь практической стороне.

Важно остановиться на беседе, проводимой как перед, так и после рассказывания историй (притч), вовлекая ребят в духовно - нравственную беседу, посредством корректно- поставленных вопросов, направляющие ребят в необходимое русло.

*От 1 до 10 лет. У школьников в этом возрасте богатое воображение. Они очень часто живут в собственном придуманном мире, где часто счастливо уживается и действительное, и желаемое. Им легко поверить в то, что животные и деревья могу говорить, и волшебные существа для них также привычны и обыкновенны, как и люди. Рассказываемые нами для этой возрастной группы детей истории, сказки должны стимулировать их воображение- драгоценный дар детства. Здоровое воображение помогает развитию творчества, что будет благом для ребенка всю его жизнь.

*От 11 до 15 лет. По мере того, как ученик растет, воображение играет уже меньшую роль, и появляется желание узнать больше о мире. В этом возрасте исторические или житейские рассказы более привлекательны и интересны.

*От 15 лет и старше. Подростков интересует наука и техника, они ищут всему доказательства и не удовлетворяются сказками или фантастическими легендами. Подходящими для них являются увлекательные реалистичные, научно-популярные рассказы, биографии великих людей.

Необходимо также принимать во внимание пол ребенка, так мальчикам наибольшее удовольствие доставляют захватывающие приключения истории и фантастика, с другой стороны, девочки настроены более романтично и выбирают более спокойные и добрые рассказы, отличающиеся высокими эстетическими качествами. Рассказ, который мы выбираем для урока, должен иметь отношение к жизни учеников, помогать развиваться чувству единства в них. По окончании рассказа учитель задает сначала вопросы по содержанию текста, для того чтобы выяснить, как внимательно слушался рассказ, затем в конце он задает 2-3 вопроса, раскрывающих ценностное значение рассказанной истории, можно с примерами из личной жизни ребят и их собственного отношения к той или иной ценности. К примеру возьмем 6 класс, урок Самопознание на тему: «Родственные узы» (13-14 урок) задачу углубление представлений учащихся о ценности семьи можно решить через прием Рассказывание истории(притчи):

Любовь матери.

Однажды к маме пришли её дети, споря между собой и доказывая свою правоту друг другу, с вопросом - кого она любит больше все на свете?...

Мать молча взяла свечу, зажгла её и начала говорить.

Вот эта свеча -это я! Её огонь- моя любовь! Затем она взяла ещё одну свечу и зажгла её от своей. -Это мой первенец, я дала ему своего огня, свою любовь! Разве от того, что я дала-огонь, моей свечи стал меньше? Огонь моей свечи остался прежним... И так она зажгла столько же свечей- сколько у неё было деток... и огонь её свечи оставался таким же большим и тёплым...Конец

Кто пришел к женщине?

О чем спорили ребята? (Вопросы по содержанию текста)

Какой жизненный урок преподнесла детям женщина?

Можно ли любовь сравнить с огнем и почему? (вопросы, раскрывающие ценностное значение рассказанной истории)

Учитель не навязывает собственное мнение. Самое главное - учитель должен сам чувствовать нить духовно-нравственной сути урока, не упускать ее из поля зрения и направлять урок как опытный штурман корабля сквозь штормы и ветры вперед к намеченной цели. Если учитель умеет чувствовать духовно- нравственную глубину ответов учеников, то изменяется вектор рассуждений других учащихся, выявляется внутренняя суть каждого участника учебного процесса, появляются радость и подъем настроения, и в результате урок обретает совершенно другой, светлый оттенок.

Чтобы рассказ получился более интересным вы должны четко знать, о чем рассказываете, надо быть естественным, не перескакивая с одного моменты на другой, никогда не говорите: «я забыл», лучше с импровизировать, не морализируйте- не выделяйте мораль, вам нужно всегда поддерживать атмосферу участия в рассказе, но не позволяйте самому сильно владеть над учащимися.

Итак, рассказы, легенды, истории являются ключевыми моментами урока, способными заинтересовать учащихся, заставить их задуматься над очень серьезными аспектами бытия, предоставить ответы на многие смысложизненные вопросы, вдохновить на новые достижения в жизни.

Притча о БАБОЧКЕ.
Однажды проходящий по улице человек случайно увидел кокон бабочки. Он долго наблюдал, как через маленькую щель в коконе пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась все такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все, что могла, и ни на что другое у нее не было больше сил.
Тогда человек решил помочь бабочке: он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были неразвитыми и едва двигались. Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она сможет летать. Ничего не случилось! Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не расправленные крылья.
Она так и не смогла летать. А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покинуть эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.
Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.

Я просил сил... а Бог дал мне трудности, чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости: а Бог дал мне проблемы для разрешения.
Я просил богатства: а Бог дал мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.
Я просил возможности летать... а Бог дал мне препятствия, чтобы я их преодолевал.
Я просил любви... а Бог дал мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.
Я просил благ... а Бог дал мне возможности.

Следы на песке
Как-то раз одному человеку приснился сон, будто идет он по песчаному берегу, а рядом с ним — Господь. И начал человек вспоминать события своей жизни. Вспоминал радостные — и замечал на песке две цепочки следов, своих и Господа. Припоминал несчастья — и видел лишь одну. Опечалился тогда человек и стал спрашивать Господа:
— Не Ты ли говорил мне: если последую путем Твоим, Ты не оставишь меня? Почему же в самые трудные времена моей жизни лишь одна цепочка следов тянулась по песку? Почему Ты покидал меня, когда я больше всего нуждался в Тебе?
Господь ответил:
— Я люблю тебя и никогда тебя не покидал. Просто в пору бед и испытаний Я нес тебя на руках.

Притча. Почему женщина плачет?

Маленький мальчик спросил маму: "Почему ты плачешь?"
- Потому что я - женщина.
- Я не понимаю!
Мама обняла его и сказала: "Этого ты не поймёшь никогда".
Тогда мальчик спросил у отца "Почему мама иногда плачет без причин?" - "Все женщины иногда плачут без причин" - всё, что смог ответить отец.
Потом мальчик вырос, стал мужчиной, но не переставал удивляться: "Почему же женщины плачут?"
Наконец он спросил у Бога. И Бог ответил:
"Задумав женщину, Я хотел, чтобы она была совершенной.
Я дал ей плечи такие сильные, чтобы держать весь мир, и такие нежные, чтобы поддерживать детскую головку.
Я дал ей дух настолько сильный, чтобы вынести роды и другую боль.
Я дал ей волю, настолько сильную, что она идёт вперёд, когда другие падают, и она заботится о павших и больных, и усталых, не жалуясь.
Я дал ей доброту любить детей при любых обстоятельствах, даже если они обижают её.
Я дал ей силу поддерживать мужа, несмотря на все его недостатки.
Я сделал её из его ребра, чтобы она защищала его сердце.
Я дал ей мудрость понять, что хороший муж никогда не причиняет жене боль намеренно, но иногда испытывает её силу и решимость стать рядом с ним, без колебаний.
И, наконец, Я дал ей слёзы. И право проливать их, где и когда необходимо.
И тебе, сын Мой, надо понять, что красота женщины не в её одежде, причёске или маникюре.
её красота в глазах, которые открывают дверь к её сердцу. Тому месту, где обитает любовь".

Отец и сын

Как только поезд тронулся, он высунул руку в окно, чтобы почувствовать поток воздуха и вдруг восхищённо закричал:
— Папа, видишь, все деревья идут назад!
Пожилой мужчина улыбнулся в ответ.
Рядом с молодым человеком сидела супружеская пара. Они были немного сконфужены тем, что 25 летний мужчина ведёт себя, как маленький ребёнок.
Внезапно молодой человек снова закричал в восторге:
- Папа, видишь, озеро и животные… Облака едут вместе с поездом!
Пара смущённо наблюдала за странным поведением молодого человека, в котором его отец, казалось, не находил ничего странного.
Пошёл дождь, и капли дождя коснулись руки молодого человека. Он снова переполнился радостью и закрыл глаза. А потом закричал:
— Папа, идёт дождь, вода трогает меня! Видишь, папа?
Желая хоть чем-то помочь, пара, сидящая рядом, спросила пожилого мужчину:
— Почему Вы не отведёте сына в какую-нибудь клинику на консультацию?
Пожилой мужчина ответил: — Мы только что из клиники. Сегодня мой сын первый раз в жизни обрёл зрение…

Где найдешь, где потеряешь. Притча о честности и жадности.
Бродяга, гуляя по рынку, нашёл богато отделанный кошелек. Открыв его, он обнаружил, что в нём лежит сто золотых монет. В этот момент бродяга услышал крик человека в торговых рядах:
— Вознаграждение! Вознаграждение ждёт того, кто найдёт мой кожаный кошель!
Будучи честным человеком, бродяга подошёл к потерявшему кошелёк и отдал ему свою находку.
— Вот ваш кошель. Я могу теперь получить награду?
— Награду? — усмехнулся купец, жадно считая золото. — В кошельке, который я обронил, было двести монет золота. Ты уже украл больше, чем вознаграждение. Уйди или я позову охранников порядка!
— Я — честный человек, — оскорбленно сказал бродяга. — Давай решим этот вопрос у судьи.
Судья внимательно выслушал обе стороны и сказал:
— Я верю вам обоим. Правосудие возможно! Купец, вы заявили, что, когда вы потеряли кошелёк, в нём лежало двести монет золота. Хорошо, это — значительная сумма. Но, кошель, который нашёл этот бродяга, содержит только сто монет золота. Поэтому, это не мог быть тот, который вы потеряли.
И, с этими словами, судья отдал кошелёк и всё золото бедняку.

Притча о возможностях

Притча о внутреннем мире



Старик улыбнулся и ответил:

Притча "Хрупкие подарки"

Притча о гвоздях

Притча о правде и лжи

Обиды и Радости
Как-то, два друга долго шли по пустыне.


Первый спросил его:
И друг ответил:

Расстояния между сердцами

Соседи




- Ты чего посуду бьешь?

Медвежья услуга

- Я тебя учил доброте, а не лицемерию. Сделав за мальчика его работу, ты не дал ему не только научиться чинить забор. Он не научится терпению и тому, что сначала нужно сделать дело.

ТРЕЩИНА В КУВШИНЕ
Жила-была пожилая китайская женщина,у которой было два больших кувшинa. Они свешивались по концам коромысла, лежащего у неё на плече. У одного из них была трещина, в то время как другой был безупречным и всегда вмещал в себя полную порцию воды.
В конце длинного пути от реки к дому старой женщины кувшин с трещиной всегда оставался заполненным лишь наполовину. В течение двух лет это происходило каждый день: старая женщина приносила домой всегда только полтора кувшина воды. Безупречно целый кувшин был очень горд своей работой, а бедный кувшин с трещиной стыдился своего недостатка и был расстроен, что он может делать только половину того, для чего он был сделан. Спустя два года, которые, казалось, убедили его в бесконечной собственной непригодности, кувшин обратился к старой женщине: “Мне стыдно из-за моей трещины, из которой всю дорогу к твоему дому всегда бежит вода.“Старая женщина усмехнулась. ” Ты заметил, что на твоей стороне дорожки растут цветы, а на стороне другого кувшина - нет? “На твоей стороне дорожки я посеяла семена цветов, потому что знала о твоём недостатке. Так что ты поливаешь их каждый день, когда мы идём домой. Два года подряд я могла срезать эти чудесные цветы и украшать ими стол. Если бы ты не был таким, какой ты есть, то этой красоты не было бы и она не оказывала бы чести нашему дому. “
У каждого из нас есть свои совсем особые странности и недостатки.
Но есть особенности и трещины, которые делают нашу жизнь столь интересной и достойной. Просто нужно каждого воспринимать таким, какой он есть, и видеть в нём хорошее. Итак, все мои друзья с трещинкой в кувшине! Радуйтесь чудесным дням и не забывайте насладиться запахом цветов на вашей стороне тропинки.

Наберись смелости - сделай попытку!

Однажды царь решил подвергнуть испытанию всех своих придворных, чтобы узнать, кто из них способен занять в его царстве важный государственный пост. Множество властных и мудрых мужей окружило его.
"О, мудрецы, - обратился к ним царь, - у меня есть для вас трудная задача, и я хотел бы знать, кто сможет решить ее".
Он подвел присутствующих к такой огромной двери, какой еще никто никогда не видывал. "Это самая большая и самая тяжелая дверь, которая когда-либо была в моем царстве.
Кто из вас сможет открыть ее?" - спросил царь.
Одни придворные только отрицательно качали головой. Другие, которые считались мудрыми, посмотрели на дверь поближе, но признались, что не смогут ее открыть. Раз уж мудрые признались в этом, то и остальные согласились, что эта задача слишком трудна.
Лишь один визирь подошел к двери. Он внимательно ее рассмотрел и ощупал, затем так и эдак попробовал ее сдвинуть и наконец резко толкнул ее.
О чудо, дверь открылась! Она была просто прикрыта, но не заперта. Нужна была лишь воля, чтобы это проверить, и отвага, чтобы действовать решительно.
Тогда царь объявил: "Ты получишь этот пост при дворе, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но надеешься на собственные силы и не боишься сделать попытку".

Притча о возможностях
Как-то ночью одного человека посетил ангел и рассказал ему о великих делах, ждущих его впереди: у него будут возможности добыть огромные богатства, заслужить достойное положение в обществе и жениться на прекрасной женщине.
Всю свою жизнь этот человек ждал обещанных чудес, но ничего не произошло, и в конце концов о умер, в одиночестве и нищете. Когда он дошел до врат рая, то увидел ангела, который посетил его много лет назад, и заявил ему: «Ты обещал мне огромные богатства, достойное положение в обществе и прекрасную жену. Всю жизнь я ждал…но ничего не произошло».
«Я не это тебе обещал,- ответил ангел.- Я обещал тебе возможности богатства, высокого положения в обществе и встречи с прекрасной женщиной, которая может стать твоей женой, а ты их упустил».
Человек был озадачен. «Я не представляю, о чем ты говоришь»,*- сказал он.
«Ты помнишь, однажды у тебя была идея рискованного коммерческого предприятия, но ты побоялся неудачи и не стал действовать?»- спросил ангел? Человек кивнул.
«Помнишь ли ты случай, когда землетрясение сотрясло город, разрушив много домов, и тысячи людей не могли выбраться из под обломков. У тебя была возможность помочь. Человек кивнул, вспомнив о постыдном поступке.
«Вспомни прекрасную рыжеволосую женщину, которая тебе очень нравилась. Она не была похожа ни на одну из тех, кого ты видел. Ты думал, что она никогда не согласится выйти замуж за такого, как ты, и, боясь быть отвергнутым, ты прошел мимо нее? Человек опять кивнул, в его глазах стояли слезы.
«Да, мой друг,- сказал ангел,- она стала бы твоей женой, с ней тебе посчастливилось бы иметь много прекрасных детей, и с ней ты был бы по-настоящему счастлив всю жизнь.

Притча о внутреннем мире
Когда то давно, старик открыл своему внуку жизненную истину:
- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь.
Другой волк олицетворяет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность.
Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:
-А какой волк в конце побеждает?
Старик улыбнулся и ответил:
-Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь!

Притча "Спор ветра с солнцем"

Однажды сердитый северный Ветер и Солнце затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго они спорили и решили испробовать свою силу на одном путешественнике.
Ветер сказал: «Я сейчас вмиг сорву с него плащ!» И начал дуть. Он дул очень сильно и долго. Но человек только плотнее закутывался в свой плащ.
Тогда Солнце начало пригревать путника. Он сначала опустил воротник, потом развязал пояс, а потом снял плащ и понёс его на руке. Солнце сказало Ветру: «Видишь: добром, лаской, можно добиться гораздо большего, чем насилием».

Притча "Хрупкие подарки"

Как-то в одно селение пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие.
Однажды родители не выдержали и пришли к нему:
- Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно.
- Пройдёт совсем немного лет, - улыбнулся старец, - и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?

Притча о гвоздях
Жил - был очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.
В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. Потом он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днем число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.
Наконец пришел день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.
Шло время, и пришел день, когда юноша сообщил отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору:
- Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким, как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься, - шрам останется.
Притча о правде и лжи
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой - боятся: «Попадет нам дома!» Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
- А я правду скажу, - говорит третий. - Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка, глядь - лесной сторож идёт.
- Нет, - говорит, - в этих местах волков.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.
Второй про деда рассказал, а дед тут как тут - в гости идёт. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.
А третий мальчик как пришел, так с порога во всем повинился. Поворчала на него мама, да и простила.

Детская сказка притча о труде
У одного человека было три сына. И вот однажды он умер, оставив каждому из них наследство. Старшему сыну достался большой красивый дом, среднему – корова, ну а самому младшему – топор с рукавицами.
Каждый сын занялся своим делом. Старший создал семью и жил вместе с женой и детьми в своем доме. Средний сын решил продавать молоко. А старшему достался самый тяжелый труд – работать топором.
Прошло несколько лет… Пришло время пожинать плоды своего труда. Старший сын жил, за домом не следил, он у него весь покосился и из большого и красивого превратился в убогий и невзрачный. Средний сын оказался ленивым, и очень скоро его корова стала давать все меньше молока. И только младший сын с помощью своего топора смог не только себе на хлеб заработать, но и дом построить, и корову купить.
Позавидовали ему братья. И решили, что топор у брата волшебный, надо его себе забрать и зажить припеваючи. Но не тут-то было. Топор стащили, а ничего не сработало. «Рукавиц не хватает!» - решили они. И присвоили их себе. Снова ничего! А младший брат в это время не горевал. Он купил себе новый топор, лучше прежнего, и продолжал работать. Тогда и поняли братья, что все дело не в топоре, а в трудолюбии и умении. Взяли пример со своего младшего брата, научились трудиться и стали хорошими мастерами.

Обиды и Радости
Как-то, два друга много дней шли в пустыне.
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.
Молча, он написал на песке: "Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину".
Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас.
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".
Первый спросил его:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
И друг ответил:
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Расстояния между сердцами

Один раз Учитель спросил у своих учеников:
- Почему, когда люди ссорятся, они кричат?
- Потому, что теряют спокойствие,- сказал один.
- Но зачем же кричать, если другой человек находится с тобой рядом?- спросил Учитель.-
Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?
Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил:
- Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.
- А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит?- продолжал Учитель.- Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви. В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов.
Такое бывает, когда рядом двое любящих людей.
Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути.

Соседи
В одной деревеньке жила семья. Обычная, среднего достатка, со своими радостями и печалями.
Каждое утро женщина выставляла на скамейку у дома крынку с парным молоком - ежедневный оброк для хозяина небольшого поселка. Молодой парнишка, обязанный собирать с дворов ежедневный натуральный налог, объезжал дома. И каждый вечер снова отправлялся в путешествие по селу - развозить пустую посуду.
Как-то вечером женщина, не обнаружив на скамейке свою крынку, удивилась. Немного позже, вышла еще раз проверить, не найдется ли пропажа. Но нет. Задумалась селянка: может, неловкий парнишка разбил посуду?
Но утром выяснилось, что парнишка ставил крынку на скамейку. Кто же забрал? Но молоко надо отдавать и женщина налила его в другую посуду.
Весь день думала-гадала селянка, кому потребовалось забирать ее старую крынку. Верно, это соседка. Видимо, припомнила какую старую обиду и мстит ей.
Вечером старая крынка на скамейке не объявилась. К тому же прибавилась еще одна забота - не было и новой крынки.
Точно, соседка! И стала женщина размышлять, какую бы неприятность учинить сварливой бабе? Раз та ворует ее посуду, надо забрать у нее! И на следующий вечер она, возвращаясь с пастбища, прихватила кувшин, стоящий на скамье у дома злопамятной женщины. Но когда селянка подошла к своей калитке, радость от мести исчезла без следа: на скамье опять не было крынки. А ведь ей пришлось вылить простоквашу, чтобы утром освободить место для свежего молока!
Разозлилась женщина. Расколотила с размаху соседскую крынку. На шум выглянул ее муж:
- Ты чего посуду бьешь?
Расплакалась женщина и пожаловалась на жестокую соседку. Муж озадаченно почесал затылок:
- Уж не те ли это крынки, что я по пути захватывал в избу, возвращаясь с сенокоса?

Медвежья услуга
Старик с внуком шли по улице мимо мальчика, которому отец поручил починить забор, прежде чем идти играть. Инструмент выскальзывал из рук, доска не хотела становиться на место. Ударив случайно себя по пальцу, мальчик в сердцах бросил молоток, с тоской глядя в сторону играющих друзей. Внук старца пожалел мальчика, прибил доску на место. Но старик подошёл и снова проделал дыру в заборе.
- Как же так, дед? Ты всегда учил меня быть добрым, а не даёшь помочь…
- Я тебя учил доброте, а не лицемерию. Сделав за мальчика его работу, ты не дал ему не только научиться чинить забор. Он не научится терпению и тому, что сначала нужно сделать дело