2 кл презентация наша дружная семья. Конспект урока Наша дружная семья план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему. Что делать, если незнакомец пытается открыть дверь

Тема: «Наша дружная семья»

Цели:

Сформировать понятия: семья, семейные традиции, дружная семья, культура общения;

Учить оценивать характер взаимоотношений людей в семье, правильно вести себя с близкими людьми.

Планируемые результаты:

Предметные:

Отбирать из предложенных важные для семейной жизни условия;

Уметь различать родственные взаимосвязи;

Определять роль в жизни человека культуры семейного общения.

Личностные:

Осознавать важность взаимопомощи между членами семьи, необходимость внимательного и заботливого отношения к близким, ценность семейных традиций;

Формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения, ценностного отношения к своему здоровью.

Формируемые УУД:

Познавательные:

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках.

Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные:

Умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем.

Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Коммуникативные:

Уметь слушать учителя, своих товарищей, обсуждать результаты деятельности на уроке.

Умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение оказывать взаимопомощь.

Ход урока

Организационный момент:

- Добрый день, ребята, сегодня окружающий мир проведу у вас я.

Прозвенел звонок для нас,

Всех ребят позвал он в класс.

Чтобы дети не ленились,

С удовольствием трудились,

Всем здоровья пожелаем

И урок наш начинаем.

Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности.

На прошлом уроке вы закончили изучение большого раздела «Здоровье и безопасность». Знаем, как сохранить и обезопасить свою жизнь. Будем пользоваться изученными правилами в повседневной жизни.

Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела, знакомимся с новыми знаниями

На сегодняшнем уроке, Вы будете работать одной командой, помогать друг другу. Все приобретённые вами знания я думаю, пригодятся нам в дальнейшем.

Я расскажу вам одну удивительную историю, которая произошла с одним маль­чиком.

А начать наш урок я хочу с одной истории, послушайте меня внимательно.

«Жил – был мальчик. Однажды он баловался и случайно разбил мамину любимую вазу! Миша испугался, что мама сейчас войдет и увидит, что это он сделал. Он подумал, что было бы хорошо стать «НЕВЕДИМКОЙ». Мама вошла в комнату, посмотрела вокруг, но Мишу не увидела. Миша понял, что его желание исполнилось, и очень обрадовался! Он побежал на улицу к друзьям. Они разговаривали друг с другом, смеялись. Миша напрасно старался обратить на себя внимание. Ему очень хотелось похвастаться, что он невидимка. Он подбегал то к одному, то к другому мальчику, говорил им что-то смешное, даже конфеты предлагал. Но ребята попросту не замечали его. Мише стало скучно, и он побежал домой. Во дворе он увидел, что мама стоит на балконе и ждет его.

Мама, вот он я! – закричал Миша. Но мама не видела и не слышала его, поэтому ничего не ответила сыну.

Я не хочу быть невидимкой, - заплакал Миша, - Хочу, чтобы мама меня видела. Чтобы меня видели ребята, я хочу играть с ними, гулять, общаться. Очень плохо быть невидимкой! Очень плохо быть одному! И Миша снова стал обыкновенным мальчиком.»

Ребята, что загадал Миша?

Сбылось ли его пожелание?

Какое чувство испытал Миша в начале истории?

Почему в начале сказки Миша был доволен, что он стал невидимкой?

Понравилось быть Мише невидимкой?

А почему?

Какой вывод мы можем с вами сделать из этого рассказа?

А начнём изучение новой темы урока с разгадывания ребуса. (на доске 7Я)

Да, мы начинаем изучать большой раздел «Общение». В своей жизни мы общаемся с разными людьми. Люди делятся друг с другом своими переживаниями, радостями, восторгом, печалью. Человек не может жить без общения с другими людьми.

– Предположите, о чём мы будем говорить на уроке? (Об общении, о семье).

Давайте проверим правы ли мы. Стр.42. Прочитаем тему урока и задачи, которые перед нами ставит наш друг муравей.

А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдет речь на уроке.

Работа по теме урока:

Как вы думайте, что такое семья? (Семья- самое близкое окружение человека)

(Семья – это группа людей, связанных близкородственными отношениями и, обычно, живущих вместе)

Как вы понимаете слово общение? (Взаимодействие людей друг с другом, это понимание другого человека. Это очень важная часть нашей жизни.)

С кем мы общаемся?(с одноклассниками, учителями, родителями и т. д.)

Произнесите слово «семья». Какие слова в нём спрятаны?

Кто знает, почему именно 7? Из кого состоит семья?

Потому что самые близкие люди – мама, папа, 2 бабушки, 2 дедушки и Я. Вот и получается число 7.

В слове «семья», скрыто слово «семь», это означает, что раньше семья состояла не из 3-4 человек, а из 6-7. – Старинная семья.

Ребята, а вы знаете, что и в вашем классе у некоторых ребят большие семьи. Например, У Абдурахмана в семье 7 человек, у многих по 5 человек.

А давайте сейчас определим, кто же это такие близкие родственники и как они приходятся друг другу.

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет? …(мама)

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым? …(папа)

Спасибо за то, что ты добр и умён,

Отзывчив, надёжен, красив и силён!

Готов ты помочь и понять меня рад,

Ты – самый хороший и преданный … (брат)

Со мною всегда она рядом,

Как может смягчает беду.

Спасибо вам, папа и мама,

Что мне подарили ………. (сестру)

Кто носки внучатам вяжет,

Сказку старую расскажет,

С медом даст оладушки?

Это наша ….. (бабушка)

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии много лет Нестареющий наш …… (дед)

В семье могут жить несколько поколений. Что означает это слово?

Поколение - одновременно живущие люди близкого возраста.

Старшее поколение – это бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки.

Среднее поколение – родители.

Младшее поколение – дети.

Работа по учебнику:

Сколько поколений в семье наших друзей Сережи и Нади изображено на рисунке? стр.42 (2 поколения- родители и дети)

Как проводят свободное время в семье Серёжи и Нади?

Как вы думаете, что такое культура общения ?

(Вежливая речь, культурное поведение, доброе, уважительное отношение к человеку)

Нужна ли она в семье? Почему? (Культура общения нужна нам, чтобы семья была счастливая и дружная)

Можно ли обижать того, кто тебя любит? (Нельзя, потому что они любят и заботятся о нас)

– В любой семье взрослые помогают детям, а дети – взрослым. Забота о детях, престарелых, больных – долг каждого человека.

А теперь посмотрите на с. 43. Как члены семьи заботятся друг о друге?

Скажите бывает такое в ваших семьях?

А как еще помогают друг другу в семье? Расскажите о своих домашних обязанностях.

Физкультминутка

- - Ребята,вы наверно немного устали, давайте сейчас встанем со своих мест и проведем небольшую физминутку.

Продолжение работы по теме урока:

А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Для этого прочитайте предложения на доске и найдите те, которые могут быть признаком хорошей и дружной семьи:

1. Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.

2. Члены семьи любят и не обижают друг друга.

3. Для каждого члена семьи своя отдельная квартира.

4. Вместе занимаются домашним хозяйством.

5. Каждый член семьи отдыхает отдельно.

6. Вместе распределяют деньги на покупки.

7. Если у одного из членов семьи неприятности, то другие радуются.

8. Если в семье кто-то болен, остальные члены семьи о нём заботятся, переживают, лечат.

Вывод:

Какую семью мы можем назвать дружной?

Семья, в которой все уважают др. др., заботятся др. о др., поддерживают и помогают др. др., вместе проводят свободное время.

Каждая семья строит свою жизнь по своим правилам, традициям и каждая семья хочет быть счастливой.

Откройте учебник на с. 44. Как называется статья? Прочитайте первый абзац. Дайте определение, что такое традиции?

Традиция – то, что передаётся от одного поколения к другому, от старших к младшим, особенности каждой семьи. Например: каждый год в один и тот же день вся семья собирается у главы семейства или каждую субботу вся семья собирается за ужином, вместе ужинают, затем пьют чай, ведут беседу, планируют, играют.

Какие традиции есть в ваших семьях?

Если б сейчас к нам на урок пришли самые близкие вам люди, чтобы вы могли им сказать? Помогут вам в этом предложения.

Я хочу, чтобы мои мама и папа были…
- Я люблю, когда бабушка…
- Мои мама и папа для меня самые…
- Я люблю своих родителей за то, что…
- Я люблю своего дедушку за то, что…
- Я хочу своим родителям пожелать…
- Свою семью я считаю…
-Я хочу, чтобы мои дедушка и бабушка …

Прочтите слова, записанные на доске. Что вы можете сказать?

«родные», «родственники», «родня», родители, родословная.

Все они имеют корень «род».

Да, «родословная» - это история семьи в нескольких поколениях.

Откройте, учебники на ст.46. Как изобразили свою родословную Сережа и Надя.

Сколько поколений на нём показано?

- Чем мы отличаемся друг от друга? (
А может вам поможет загадка. При рождении тебе дано, а люди им пользуются. (имя)

Как называют людей с одинаковыми именами? (Тезки)

Как различают таких людей? (По фамилиям.)

Итак, имя вам дали родители.

Отчество – от отца.

А фамилия – ?... от всей семьи. Во многих языках слово фамилия – это семья)

Фамилия передаётся от одного поколения к другому.

К вашему отцу она перешла от деда, а деду от прадеда.

Однако одинаковые фамилии бывают не только у родственников. Как называют таких людей? (Однофамильцами.)

Представим такую ситуацию: два человека являются тезками и к тому же однофамильцами. Как различить этих людей? Действительно, кроме имени и фамилии есть еще отчество. Когда вы повзрослеете, и к вам будут обращаться по имени-отчеству.

Подведение итогов урока:

- Что же такое семья?

Какую семью мы называем дружной, счастливой?

Рефлексия

– Ребята, что вам запомнилось на уроке больше всего? Какое задание больше всего понравилось?

Домашнее задание:

Узнайте свою родословную и изобразите ее в виде дерева. Наклейте на его веточках фотографии родных разных поколений, подпишите их имена, отчества и фамилии.

(Постарайтесь побольше узнать о своих родных, расспросите старших, посмотрите вместе с ними семейный альбом)

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ. В ШКОЛЕ.

Проверка домашнего задания. Ответьте на вопросы предложенного вам теста, выбрав один правильный ответ.

Проверь себя! Переходя улицу, необходимо быть собранным, внимательным, осмотрительным. Если в доме неожиданно начался пожар, который ты не можешь потушить самостоятельно, необходимо вызвать пожарников по телефону 01 . Оставшись дома один без взрослых, когда позвонят в дверь, ты должен позвонить папе, маме или в милицию.

Без чего не может жить человек?

НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ. В ШКОЛЕ.

Культура общения Культурное поведение Вежливая речь Доброе, уважительное отношение к человеку

Мы общаемся не только в семье, но и в … 1 2 3 4 5

Мы общаемся не только в семье, но и в … 1 ш к а ф 2 3 4 5

Мы общаемся не только в семье, но и в … 1 ш к а ф 2 д о с к а 3 4 5

Мы общаемся не только в семье, но и в … 1 ш к а ф 2 д о с к а 3 з в о н о к 4 5

Мы общаемся не только в семье, но и в … 1 ш к а ф 2 д о с к а 3 з в о н о к 4 м е л 5

Мы общаемся не только в семье, но и в … 1 ш к а ф 2 д о с к а 3 з в о н о к 4 м е л 5 п а р т а

ХОРОШО или ПЛОХО Выпуск подготовили учащиеся 2 класса. Школьная стенгазета. Выпуск №14.

Правила поведения на уроке и перемене.

Что такое культура общения? Нужна ли культура общения в семье и в школе?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обобщение опыта работы Проект по работе с семьёй "Наша дружная семья-школа, родители и я!"

Сегодня учитель и родители должны рассматриваться как партнёры в воспитании детей, а это означает равенство сторон, их взаимное уважение и заинтересованность в успешном сотрудничестве, что неизбежно в...

Для каждого человека огромную ценность представляет его семья. Это самые близкие люди, которые окружают нас с рождения: родители, бабушки и дедушки, братья и сестры. От того, какие отношения царят в семье, зависит и то, счастлив человек или нет, сможет ли он построить крепкую и счастливую семью, когда повзрослеет.

История создания семьи

Ученые до сих пор не могут точно сказать, как и кем была образована первая семья. Благодаря археологическим раскопкам в пещерах стало известно, что древние люди жили небольшими группами. Правда, определить, были ли это семьи в теперешнем понимании, невозможно. Но даже в те далекие времена мужчины добывали пропитание для своей группы, а женщины заботились о потомстве.

Рис. 1. Первобытные люди.

Семьи существовали еще в первобытном обществе, ведь объединенным общим родством людям было гораздо проще выживать в суровом мире:

• защищаться от врагов и диких зверей;
• добывать пропитание;
• растить детей.

Сейчас семья - это группа людей, связанных между собой брачными или родственными отношениями, моральной ответственностью друг перед другом, общим хозяйством.

Рис. 2. Несколько поколений одной семьи.

Под одной крышей в одной семье могут жить несколько поколений. Поколение - это одновременно живущие люди одного возраста. Например, старшее поколение - это наши бабушки и дедушки, среднее поколение - родители, а младшее - дети.

Моя семья - моя крепость

Чтобы семья была крепкой, дружной, очень важно, чтобы все члены семьи вели себя соответственно. Семью можно назвать счастливой, если все близкие родственники:

ТОП-4 статьи которые читают вместе с этой

• любят и уважают друг друга;
• оказывают помощь и поддержку в трудных ситуациях;
• заботятся друг о друге;
• вместе проводят свободное время.

Не стоит забывать и о том, что культура общения должна присутствовать не только в школе или на работе, но и, прежде всего, в своем доме. Как часто вы говорите родителям, что любите их, интересуетесь их самочувствием?

Предлагаете ли маме помощь по дому, особенно, когда она устала после работы? Не забываете ли благодарить за вкусно приготовленный завтрак или купленную обновку?

Доброжелательное отношение, вежливая речь, культурное поведение - все это также относится к понятию «дружное семейство». Ведь любящие люди никогда не будут кричать друг на друга, говорить обидные слова, ссориться по пустякам. Так что культура поведения имеет большое значение в каждой семье.

Рис. 3. Семейные традиции.

Связь между близкими родственниками укрепляется и за счет семейных традиций. В переводе с латинского языка слово «традиция» означает «передача». Традиции передаются от одного поколения другому, от старших членов семьи к младшим. Например, походы в лес, семейные чаепития по выходным дням, вечернее чтение книг - все это относится к устоявшимся семейным традициям.

Что мы узнали?

При изучении темы «Наша дружная семья» по программе окружающего мира 2 класса мы узнали, как и для каких целей древние люди создавали семьи. Мы выяснили, что представляет собой семья в современном обществе, какова характеристика по-настоящему дружной и счастливой семьи.

Тест по теме

Оценка доклада

Средняя оценка: 4.6 . Всего получено оценок: 293.

1. На с. 23-24 представь всех членов своей семьи. Наклей фотографии, подпиши имена, отчества и фамилии. Напиши добрые слова о каждом из своих близких! А о тебе пусть напишет кто-нибудь из родных.

2. Подчеркни, какие домашние обязанности ты выполняешь.

Делаю уборку в своей комнате , квартире.
Мою посуду.
Ухаживаю за комнатными растениями, домашними животными .
Хожу в магазин .

Что ещё ты делаешь по дому? Напиши.
Выбрасываю мусор, помогаю папе чинить что-нибудь

3. С помощью учебника запиши, что такое традиции.

Традиции -это механизм накопления, сохранения и передачи опыта от одного поколения другому!

Выпиши из текста учебника слова и словосочетания, которые раскрывают значение традиций в нашей жизни.

память народа, благодаря традиция мудрость старших передается молодым, душевное тепло, великая ценность, духовное богатство.

4. На примере народов своего края расскажите, как традиции проявляются:

• в народном костюме: на день города и во время других праздников на площадях и во Дворце Культуры часто выступают танцевальные ансамбли в русских национальных костюмах.
• в национальной кухне: мы, как и мои русские друзья, с удовольствием едим борщ, щи, блины с разными начинками, пельмени и пирожки - это национальные блюда русской кухни.
• в обустройстве дома: у бабушки моего друга, русской по национальности, в каждой комнате обязательно есть «красный угол» - полочка, на которой она ставит иконы и свечи, а ещё она украсила дом вышитыми салфетками и плетёной скатертью.
• в обычаях, обрядах, правилах поведения: я с моими русскими друзьями с радостью жду традиционные для этого народа праздники: Масленицу, День Ивана Купалы, Пасху, Святки, Крещение и Рождество. Некоторые из этих праздников есть и в традиции нашего народа, например, Пасха и Рождество, но день, когда их надо праздновать может отличаться. Поэтому мы с друзьями с большой радостью празднуем такие праздники два раза - по русским обычаям и по обычаям моего народа.

5. Какие традиции есть в вашей семье? Запиши.

В нашей семье есть много традиций. Например, когда у кого-то в семье день рождения, то мы приходим его поздравлять рано утром. Дарим подарки, открытки и обязательно шоколадку. а потом все вместе идём завтракать.

А 31 декабря, перед Новым годом, мы днём устраиваем праздничный обед, а потом открываем окно в гостиной и ложимся спать. Пока мы спим, Дед Мороз приносит нам подарки. Мы просыпаемся и сразу начинаем их смотреть. Это очень весело!